Koulun 9. luokat tutustuvat yrittäjyyteen erillisenä teemapäivänä. Sopivia ajankohtia ovat jaksonvaihtopäivät ja lukukausien viimeiset viikot, jolloin motivoituminen normaaliin koulutyöskentelyyn on vaikeaa.

Oppimisen virikkeenä toimivat opettajan kertomat esimerkit muutamasta tunnetusta, menestyneestä yrittäjästä. Näin saadaan oppilaat huomaamaan, miten yrittäminen voi vaikuttaa yrittäjän itsensä ja muiden ihmisten työllistymiseen ja elämään. Virittäytymisen jälkeen siirrytään luokittain eri tiloihin kuuntelemaan, kun yrittäjät kertovat oman tarinansa. Jokainen luokka käy läpi kaikki neljä rastia, joista kuhunkin on vaihtoineen varattu 25 minuuttia. Yhdellä rastilla esitellään Nuori Yrittäjyys –toimintaa ja kokemuksia siitä, yhdellä rastilla vierailija antoi lopputehtäväksi laatia pareittain yrittäjälle sopiva motto. Vierailijat kannattaa valita erityyppisistä yrityksistä, jotta kentän moninaisuus konkretisoituu oppilaille.

Kolmas tunti on varattu tuotteen suunnitteluun. Oppilaat luovat vaiheistetun ryhmätyön avulla tuotteen ja sille markkinointimateriaalin. Jokaista luokkaa vetää opetusharjoittelija, joten opettajilla on pääsääntöisesti ohjaus- ja valvontarooli. Luokat jaetaan ryhmiin, jotka ideoivat annetuista tarvikkeista (nyt tyhjä Pringles-purkki ja pätkä heijastinnauhaa) tuotteen, joka pitäisi saada kaupaksi. Oppilaat äänestävät luokkansa parhaan idean, jonka jälkeen jokainen ryhmä miettii, miten tuote saadaan markkinoitua. Tämän jälkeen äänestetään paras markkinointiehdotus.

Neljännellä tunnilla kaikki 8. ja 9. luokat kokoontuivat koulun auditorioon, jossa kukin 9. luokka esitteli oman tuotteensa ja markkinoi sitä 8. luokkalaisille. Tämän jälkeen 9. luokat poistuivat järjestelemään luokkia ja 8. luokkalaiset äänestivät mielestään parhaan tuotteen. Äänestysliput oli tehty valmiiksi etukäteen. Taloudellisen tiedotustoimiston edustaja esitteli n. 20 minuutin ajan NY –toimintaa 8. luokille. Tämän jälkeen 9. luokat saapuivat kuulemaan äänestystuloksen ja saamaan TAT:n lahjoittamat palkinnot. Koko voittajaluokka palkittiin muistitikuilla. Joka luokan paras motto luetaan ääneen ja sen keksijät palkitaan yrittäjän lahjoittamilla elokuvalipuilla.

Power Point –esitys vaiheistetun ryhmätyön ohjeista >>> katso!

Kuvia teemapäivästä

Organisaatio ja kouluaste: Oulun normaalikoulun 9. ja 8. luokat, TAT

Ajanjakso: Ideaa on käytetty toukokuun viimeisellä viikolla 2008, tarkoitus on tehdä päivästä perinne.

Laajuus: kokonainen koulupäivä klo 9 – 14

Ikäryhmä: 9. ja osittain 8. luokka

Aine:  yhteiskuntaoppi ja opinto-ohjaus, integrointi kuvataiteeseen ja  äidinkieleen

Pedagoginen asiasanasto: vaiheistettu ryhmätyö, toiminnallisuus, luova ajattelu, ongelmakeskeinen oppiminen, sisäinen yrittäjyys, ulkoinen yrittäjyys, opetusharjoittelu

Aineenhallinnallinen asiasanasto:  yritystoiminta,

Teemapäivän arviointia

Päivän onnistuminen vaatii opettajilta hyvää organisointitaitoa ja monta yhteistä kokoontumista. TAT ja opetusharjoittelijat olivat suurena apuna, kun päivää suunniteltiin ja toteutettiin. Oppilaiden laatimat motot, tuotteet ja markkinointiesitykset onnistuivat erinomaisesti. Oppilaat pääsivät omakohtaisesti eläytymään yrittäjän rooliin ja varmasti moni ensimmäistä kertaa alkoi ymmärtää, mitä yrittäminen on. Kokemus oli niin hyvä, että yrittäjyyspäivästä aiotaan tehdä perinne. 8. luokkalaiset tietävät jo odottaa ensi keväänä vastaavanlaista päivää. Mukana oli historian ja matematiikan opetusharjoittelijoita, jotka saivat varmasti virikkeitä toteuttaa omassa työssään yrittäjyyskasvatukseen liittyvää toimintaa. Oulussa teemapäivä pidettiin nyt toukokuun viimeisellä viikolla, jolloin 9. luokkalaisten numerot on jo annettu.

Kirjoittajien yhteystiedot: Katrimaija Lehtinen-Itälä, katrimaija.lehtinen-itala at oulu.fi, Hellevi Kupila, hellevi.kupila at oulu.fi, Pasi Hieta, pasi.hieta at oulu.fi

julkaisupäivämäärä: 28.5.2008