• Jyväskylän normaalikoulun raportti
• Opiskelijan kokemuksia projektista (JKL)
• Oulun normaalikoulun raportti

 Projekti lähti käyntiin eNorssi seminaarissa Turussa 2005, jonne oli kutsuttu Unesco normaalikoulujen yhteyshenkilöitä pohtimaan, kuinka eNorssi edistäisi Unesco-toiminnan tunnetuksi tekemistä. Seminaarissa tutustuttiin eri koulujen Unesco-toimintaan ja aloitettiin yhteisen projektin suunnittelu.

Suunnittelua jatkettiin Jyväskylässä 1.6.2005. Siellä sovittiin yhteisen teemapäivän pitämisestä 27.4.2006 niissä normaalikouluissa, jotka halusivat lähteä mukaan. Keskustelussa nousivat esille käsitteet kansalaisuus ja kansalaisvaikuttaminen.

Yhteistyön tavoitteena oli normaalikoulujen Unesco-toiminnan monipuolistaminen, oppilaiden vaikutusmahdollisuuksien kehittäminen , eNorssin ja muiden virtuaaliympäristöjen hyödyntäminen. Projektiin haluttiin kytkeä myös opetusharjoittelu. Ryhmän mielestä oli tärkeää yhdistää opetusharjoittelijoiden panos ja ohjaaminen teemapäivän järjestelyihin. Alustavana ajatuksena oli saada eri normaalikoulujen järjestelyihin sitoutuneet harjoittelijat reaaliaikaiseen yhteissuunnitteluun. Käytännössä tämä tapahtui Turun yliopiston Workmatesin keskustelufoorumin avulla. Tämä oli vain yksi mahdollisuus ja harjoittelijat saattoivat käyttää muitakin vaihtoehtoja esim. videoneuvotteluja.

Oppilaiden sitoutuminen tapahtui monella eri tavalla. Yksi vaihtoehto oli ottaa koulujen oppilaskunnat mukaan teemapäivän suunnitteluun ja toteutukseen.

Yhteistyö jatkui siten, että eri norssit valitsivat toisistaan työparit. Työparikouluja olivat Oulu-Jyväskylä (alakoulu) Joensuu-Turku( alakoulu) Joensuu- Oulu (yläkoulu, lukio) Tampere-Turku (yläkoulu, lukio). Yhteistyötä tekevien koulujen teemat julkaistiin Workmates-ohjelmassa. Suunnitelmien tarkoitus ei ollut tuottaa välttämättä samaa ohjelmaa työparikouluissa. Yhtenäistä ohjelmaa tärkeämpänä pidettiin kokemusten keräämistä yhteisestä suunnitteluprosessista ja tietoverkkojen käyttämistä siihen tarkoitukseen. Suunnittelun aikana koulut saattoivat käyttää Workmates-ohjelmaa tai mitä tahansa tarkoituksenmukaista muuta foorumia suunnittelun apuvälineenä.

Yhteistyötä tekevien koulujen työsuunnitelman malliksi otettiin Jyväskylän ja Oulun alakoulujen suunnitelma " Yksilö vaikuttajana". Suunnitelmasta käy ilmi teeman kokonaistavoitteet. pedagogiset sisällöt ja käytännön toteutussuunnitelma. Jokainen osallistuva koulu huolehti mahdollisuuksien mukaan tiedotusvälineiden kiinnostuksen herättämisestä. Näin haluttiin tuoda Unesco toimintaa tunnetuksi myös koulujen ulkopuolelle. Yhteistyön puitteissa haluttiin luoda myös Unesco-sivut eNorssiin. Sivujen tarkoituksena olisi toimia eri norssien Unesco- toiminnan esittelyn foorumina erilaisine linkkeineen. Sivuille on pyydetty artikkelit mm. Suomen Unesco-koordinaattorilta Pekka Elolta sekä Jyväskylän yliopiston Unesco-professorilta Johanna Lasoselta.

Myös projektiin osallistuneiden norssien omat sivut on linkitetty Unesco-sivuille. Tarkoitus on saada näkyviin kaikkien projektikoulujen teemapäivän esittelyt sekä mahdolliset muut Unesco-yhteistyöt. Moni Unesco-norssi on yhteistyössä kunnan Unesco-koulujen kanssa ja tämän toiminnankin soisi näkyvän näillä sivuilla.

Tämä projekti, vaikka olikin työläs, toi hyviä kokemuksia sekä oppilaille, opiskelijoille että opettajille. Yhteistyötä eri Unesco-norssien välillä päätettiin jatkaa. Seuraava yhteinen teema jaettiin kahdelle lukuvuodelle. Uudeksi aiheeksi nousi kulttuuriperinnön opettaminen tietoverkkojen avulla. Teemana kansainvälisyys ja kulttuuri-identiteetti. Alateemana esim. muuttuva lähiympäristö ja maailmanperintökohteet.