Christa Hiisivuori, Tampereen normaalikoulu
Marja-Liisa Huhta, Jyväskylän normaalikoulu
Elsa Kangas, Helsingin normaalilyseo
Eija Paasi, Oulun normaalikoulu

Raportti Helsingin normaalilyseon, Jyväskylän normaalikoulun, Oulun normaalikoulun ja Tampereen normaalikoulun biologian etäyhteistyökurssista lukuvuonna 2003 - 2004

Taustaa

Normaalikoulujen välistä verkon välityksellä tapahtuvaa yhteistyötä on biologiassa kokeiltu kolmena vuotena. Ensimmäinen kokeilu oli keväällä 2001, jolloin Helsingin normaalilyseon ja Jyväskylän normaalikoulun kaksi peruskoululuokkaa kirjasivat keväthavaintojaan yhteisille konffaohjelman sivuille. Seuraava yhteisprojekti oli lukuvuonna 2002 - 2003. Silloin olivat mukana edellämainitut kaksi koulua ja Tampereen normaalikoulu. Opiskelijoina olivat lukiolaiset ja aiheena ympäristöön liittyvät tutkimukset. Foorumina oli konffaohjelma, jonne opiskelijat kirjasivat töitään. Myös videoneuvottelun käyttöä kokeiltiin. Molemmat projektit osoittivat, että yhteiset, useidenkin koulujen väliset kurssit ovat mahdollisia toteuttaa verkon välityksellä.

 Lukuvuoden 2003 - 2004 Lukion ympäristökurssin toteutus

Uutena kouluna saatiin mukaan nyt myös Oulun normaalikoulu. Ennen kurssin alkua syyskuussa opettajat kokoontuivat Jyväskylään suunnittelemaan kurssia ja opiskelemaan konffaohjelman käyttöä Päiviö Peltokorven johdolla. Niinikään perustettiin konffaohjelmaan kurssia varten omat sivut.

Sovittiin, että keskitytään paikallisiin ympäristöongelmiin ja valtakunnallinen yhteisteema on kansalaisten vaikuttamismahdollisuudet. Tampereelta on ollut mukana neljä opiskelijaa, jotka perehtyivät erilaisiin Tampereen nopean kasvun mukanaan tuomiin ongelmiin, erityisesti liikenteeseen ja asutukseen. Oulun kaksi poikaa selvittelivät Oulun ilmanlaatua sekä myös jätevedenpuhdistusta. Helsingin kolmen opiskelijan kohteena oli Vuosaaren satamahanke ja Jyväskylän kahdesta opiskelijasta toinen keskittyi kaupungin liito-oraviin ja toinen asbestiongelmiin. Helsingisssä oli koko ajan tiiviisti mukana myös yksi harjoittelija oppimassa ja ohjaamassa.
Videoneuvotteluistuntoja oli neljä: ensimmäisessä kaikki esittelivät itsensä ja opiskelijat kertoivat valitsemistaan aiheista. Toisessa selviteltiin töiden vaiheita, ja kolmannessa ja neljännessä esiteltiin töitä, kyseltiin ja kommentoitiin. Neljännessä videoneuvottelussa oli vieraana kansanedustaja Heidi Hautala, joka alusti ympäristöpolitiikasta Suomen ja EU:n tasolla sekä kansalaisten vaikuttamismahdollisuuksista.

Pääosin eNorssin myöntämän rahallisen avun turvin voitiin 4. - 5. huhtikuuta -04 toteuttaa yhteisseminaari Konneveden biologisella asemalla. Osanotto oli hyvä: vaikka toinen seminaaripäivä oli sunnuntai joukosta puuttui vain yksi opettaja ja yksi opiskelija.
Suuri osa ajasta kului opiskelijoiden tekemien töiden pohjalta käytyyn vilkkaaseen keskusteluun ja kurssipalautteeseen. Konffaohjelmaan viimeisteltiin töitä ja kirjattiin kommentteja. Opettajat työstivät palautetta kuluneesta kurssista, suunnittelivat ensi lukuvuoden kurssia käyttäen Verkko-Velho-ohjelmaa sekä ideoivat yhteistyötä ja kurssin sisältöä omien kokemusten ja oppilaiden palautteen perusteella. Lisäksi tutustuttiin SCALE-argumentointiohjelmaan ja suunniteltiin sen käytön yhdistämistä ympäristöongelmien tarkasteluun tulevalla kurssilla.

Maanantain ohjelmaan kuului myös asemanhoitaja Jussi Viitalan mielenkiintoinen esitys aseman toiminnasta ja siellä tehdyistä, lähinnä evoluutioekologiaan liittyvistä kansainvälisestikin merkittävistä tutkimuksista. Niinikään läheisen Siikakosken koskikaroja, telkkiä ja joutsenia käytiin luonnollisesti katsomassa.

Kokemuksia ja palautetta

Opettajat ja käsityksemme mukaan myös opiskelijat ovat olleet kurssiin pääosin tyytyväisiä. Yhteistyö eri puolilla maata olevien kollegojen ja opiskelijoiden kesken antaa uutta sisältöä koulutyölle. Kokemukset etenkin videoneuvotteluista ovat olleet innostavia. Vierailevan huipputason luennoitsijan kanssa käydyt keskustelut ylittivät odotuksemme: vieraamme sai aktivoitua opiskelijat ja opettajat eri puolilla Suomea vilkkaaseen keskusteluun.
Ajankohtaisten ja paikallisten ongelmien tutkiminen on motivoinut opiskelijoita. Paikallisuus ja ilmiön tuttuus on saanut osallistujat tutkimaan paikallista päätöksentekoa ja vaikuttamista tarkemmin ja esimerkiksi sanomalehtien uutisten seuraaminen on terästynyt. Konnevedellä käydyissä keskusteluissa ei voinut kuin ihailla opiskelijoiden tietämystä ja valmiutta esittää omia perusteltuja mielipiteitään asioista. Ehkä tämäkin kurssi on omalta osaltaan ollut siihen vaikuttamassa.
Konneveden yhteistapaaminen oli sekä opettajien että opiskelijoiden mielestä todella antoisa. Kurssilaisilla oli tilaisuus tutustua ihmisiin, joita oli "tavannut" videoneuvottelun usein aika suttuisen kuvan avulla. Silti tausta oli tavallaan yhteinen ja toisten tekemät työt pääosin tuttuja, joten pohjusteluun ei mennyt aikaa vaan päästiin heti ikään kuin jatkamaan siitä mihin edellisellä kerralla oli jääty. Tietenkin myös tutkimusaseman puitteilla ja kauniilla keväisellä luonnolla oli oma merkityksensä seminaarin onnistumiselle.

Konffa työskentelyfoorumina ja keskustelupalstana on toiminut vaihtelevasti. Toiset ovat päässeet sinne vaivatta kun taas toisille pääsy on tuottanut suuria vaikeuksia. Niinpä töiden kirjaaminen ja toisten töiden kommentoiminen ei ole sujunut siten kuin alun perin suunniteltiin. Ehkä konffaan pääsy ja sen käyttö vaatisi ainakin tosi yksityiskohtaiset ja selkeät ohjeet jaettavaksi kaikille kurssilaisille.

Videoneuvottelu tuli osallistujille kurssin yhteydessä tutuksi, esiintyminen oli vapaata ja laitteiden käyttö sujui . Viimeistä neuvotteluamme verkkopedagogiikan asiantuntija Kari Tuononen (Helsingin yliopiston tietotekniikkaosaston tiedotuslehti ATK 1/2004 15.4.2004) on käyttänyt esimerkkinä hyvin valmistellusta ja erinomaisen lopputuloksen tuottaneesta neuvottelusta, josta siis kiitokset myös tekniikan tukihenkilöille.

Seuraavassa oppilaiden yleispalautetta kurssista:

- Olen oppinut laajemmin ja kriittisemmin hankkimaan tietoja ja toimimaan yhteistyössä monien erilaisten ihmisten kanssa ja käyttämään videoneuvottelulaitteita
- Kurssissa perehdyttiin omaan aiheeseen mukavan syvästi. Mietittiin myös vaikuttamismahdollisuuksia.
- Erinomainen, hieno ja arvokas kokemus
- Tiedonhakutaitoni ovat kehittyneet
- Käytännön kokemusta, josta voi olla hyötyä myöhemminkin
- Tämä on ollut hyvä tapa oppia ja ja opin sen, että aina voi vaikuttaa
- Kurssilla oli hyvä yhteishenki ja ainakin itse opin paljon muiden projekteista
- Omasta aiheesta opinpaljon ja muiden ryhmien työt antoivat myös paljon tietoa
- Ihan mielenkiintoinen kurssi, hyvää vaihtelua tavalliselle tunneilla istumiselle ja yhteistyö muiden koulujen kanssa hienoa. Vapaa työskentely ja tutkiminen kiva kokemus

Pohdintaa

Lukuvuonna 2003 - 2004 toteutetusta normaalikoulujen biologian ympäristöetäyhteistyökurssista saadut myönteiset kokemukset osoittavat, että tämänkaltaista yhteistyötä on syytä jatkaa ja kehittää.
Opettajien keskeistä välttämätöntä sähköposti- ja puhelinyhteydenpitoa helpottavat henkilökohtaiset suhteet. Tuskin tämäkään kurssi olisi toteutunut elleivät vetäjät tuntisi toisiaan henkilökohtaisesti. Niinpä esimerkiksi eri norssien opettajien tapaamiset ovat tärkeitä. Koulujen ATK-henkilökunta on myös avainasemassa tällaisen kurssin toteutuksessa. Esimerkiksi videoneuvottelut eivät ainakaan vielä onnistu ilman asiantuntija-apua. Yleensäkin olisi tärkeätä ettei ainakaan koneiden käyttö muodosta kynnystä yhteistyöhön mukaan lähtemiselle, vaan apua olisi saatavissa aina kun sitä tarvitsee.

Kuvatunlaisella kurssilla voisi olla soveltamisarvoa myös muiden aineiden ja etenkin LUMA-aineiden opetuksessa. Voidaan esimerkiksi - kuten tällä kurssilla - verrata Suomen eri osien ja paikkakuntien erityispiirteitä ja oppia niistä. Kurssi mahdollistaa myös norssien verkottumisen - nyt on tällä kurssilla mukanan 4 norssia ja ensi vuonna mukaan on tulossa viides, Viikin norssi. Tässä eNorssi tarjoaa vaivattoman ja luontevan yhteistyöfoorumin. Kurssi on ollut toimiva kokeilu , kun mietitään teknologian soveltamista LUMA-opetukseen. Jatkossa kurssille tulisi rekrytoida lisää myös opetusharjoittelijoita.

Konneveden päätösseminaari osoittaa, että "face to face" tapaaminen on tärkeä. Se taas edellyttää rahoituksen järjestymistä. Onkin toivottavaa että ainakin kaikki norssit olisivat valmiita tukemaan oppilaidensa ja opettajiensa pääsyä yhteistapaamisiin, onhan se samalla opetuksen kehittämisen ja norssien välisen yhteistyön tukemista.