1.Keurulainen, H. & Nevalainen, R. 1983. Yhdyskuntakasvatuksen periaatteet aikuiskasvatuksen näkökulmasta. Kasvatus 14 (1), 16-25.

2.Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1990. Ekologinen lähestymistapa ja yhdyskuntakasvatus koulukotioppilaiden sosiaalisen kehityksen edistäjänä. Kasvatus 21 (4), 281-287.

3. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1992. Kiinalaista opettajan-koulutusta Pekingin opettajakorkeakoulussa. Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tiedote (1), 23-27.

4. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1992. Koulukotinuorten liittyminen yhteiskuntaan. Erityiskasvatus 35 (1), 8-11, 19.

5. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1992. Koulun ulkopuolisen kasvatuksen oppimisprosessi. In U. Grankvist-Nybacka (Ed.) Teema: Outdoor education. Österbottens högskola. Publikation 2, 16-26.

6. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1992. Toiminta, ajattelu ja tieto koulun ukopuolisen kasvatuksen oppimisprosessissa. Suomen Kasvatustieteellinen Aikakauskirja Kasvatus 23 (4), 309-316.

7. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1992. Verksamhet, tänkande och kunskap i inlärningprocessen vid fostran utanför skolan. Leirikoulu - Lägerskola. Koulun ulkopuolista opetusta käsittelevä lehti (3), 1, 3.

8. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1992. Verksamhet, tänkande och kunskap i inlärningsprocessen vid fostran utanför skolan. In U. Grankvist-Nybacka (Ed.) Tema: Outdoor education. Österbottens högskola. Publikation 1, 15-20.

9. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1993. Kiinalainen opettaja on mallina oppilailleen. Spektri (9), 14.

10. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1993. Koulun ulkopuolisen kasvatuksen oppimisprosessi - toiminnasta tietoon. In E. Korpinen (Ed.) Opettajaksi oppimaan kasvattajaksi kasvamaan. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Opetuksen perusteita ja käytänteitä 7, 91-104.

11. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1993. The teacher in a small rural school implementing the local curriculum. A case study of the Sointula Lower Level Comprehensive School, Central Finland. In S. Hämäläinen & J. Jokela (Eds.) OECD/CERI: Teacher quality in Finland. Policy and practice in five primary schools. Summary of the case studies. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education. Research 54, 85-112. (Ref.)

12. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1993. Vapaat spesialistit valtaavat Venäjän koulut. Dixit (2), 56-59.

13. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1993-94. Activity, thinking and knowledge in the learning process of outdoor education. Journal of Outdoor Education 27, 16-25. (Ref.)

14. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1995. Ecological approach and community education as promoters of the social development of reform school students. European Journal of Special Needs Education 10 (3), 187-198. (Ref.)

15. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1995. Towards active learning. A case study on active learning in a small rural school in Finland. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education. Research 57. (144 pages.) (Ref.)

16. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 1997. Finland: A rural school. In D. Stern & G. L. Huber (Eds.) Active learning for students and teachers. Reports from eight coutries. Frankfurt am Main: Peter Lang and OECD, 82-88. (Ref.)
17. Vulliamy, G., Kimonen, E., Nevalainen, R. & Webb, R. 1997. Teacher identity and curriculum change: A comparative case-study analysis of small schools in England and Finland. Comparative Education 33 (1), 97-115. (Ref.)

18. Webb, R. & Vulliamy, G. with Häkkinen, K., Hämäläinen, S., Kimonen, E., Nevalainen, R. & Nikki, M.-L. 1997. A comparative analysis of curriculum change in primary schools in England and Finland. Final report of the York-Finnish project. University of York. Department of Educational Studies. (141 pages.) (Ref.)

19. Webb, R., Vulliamy, G., Häkkinen, K., Hämäläinen, S., Kimonen, E., Nevalainen, R. & Nikki, M. 1998. The York Finnish project. Primary Practice (13), 35-38. (Ref.)

20. Hämäläinen, S., Kimonen, E., Nevalainen, R., Nikki, M.-L., Vulliamy, G. & Webb, R. 1999. Opettaja opetussuunnitelman muutosprosessin toteuttajana: muuttuako vai ei muuttua? In H. Heikkinen, P. Moilanen & P. Räihä (Eds.) Opettajuutta rakentamassa. Kirjoituksia Jouko Karin 60-vuotispäivänä. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Opetuksen perusteita ja käytänteitä 34, 107-116.

21. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2000. Curriculum changes and school culture in a small rural school: which way forward? A case study of curriculum change in the Lahdelma Lower Level Comprehensive School. In S. Hämäläinen, E. Kimonen, R. Nevalainen & M.-L. Nikki (Eds.) Consensus or Compromise: making the school-based curricula in lower-level comprehensive schools in Finland. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education. Research 68, 21-53. (Ref.)

22. Hämäläinen, S., Kimonen, E., Nevalainen, R. & Nikki, M.-L. (Eds.) 2000. Consensus or compromise: making the school-based curricula in lower-level comprehensive schools in Finland. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education. Research 68. (99 pages.) (Ref.)

23. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2001. Active learning for educational change. In E. Kimonen (Ed.) Curriculum approaches. Readings and activities for educational studies. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education and Institute for Educational Research, 249-270. (Ref.)

24. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2001. Teachers facing the challenges of curriculum change in the small rural school in Finland. In E. Kimonen (Ed.) Curriculum approaches. Readings and activities for educational studies. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education and Institute for Educational Research, 143-194. (Ref.)

25. Nevalainen, R., Kimonen, E. & Hämäläinen, S. 2001. Curriculum changes in the Finnish comprehensive school. The lessons of three decades. In E. Kimonen (Ed.) Curriculum approaches. Readings and activities for educational studies. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education and Institute for Educational Research, 123-141. (Ref.)

26. Kimonen, E., Nevalainen, R. & Hämäläinen, S. 2001. Näkökulmia peruskoulun opetussuunnitelmiin: Muuttuvien käsitysten ja käytänteiden kolme vuosikymmentä. In J. Kari, P. Moilanen & P. Räihä (Eds.) Opettajan taipaleelle. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos, 147-168.

27. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2002. Towards active learning. A case study on active learning in a small rural school in Finland. University of Jyväskylä. Department of Teacher Education. Research 57. (3. Impression.) (144 pages.) (Ref.)

28. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2004. Kohti aktiivista oppimista - löytöretki omaan ympäristöön. Sylin täydeltä. Tutkitaan oman kotiseudun historiaa (8), 2.

29. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2004. Teachers and pupils as active learners in the process of educational change. In M.-L. Husso & T. Vallandingham (Eds.) Teacher as researcher. Pictures and perspectives of teacher professionalism. Journal of Teacher Researcher (1), 40-57. (Ref.)

30. Webb, R., Vulliamy, G., Hämäläinen, S., Sarja, A., Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2004. Pressures, rewards and teacher retention: a comparative study of primary teaching in England and Finland. Scandinavian Journal of Educational Research 48 (2), 169-188. (Ref.) 31. Webb, R., Vulliamy, G., Hämäläinen, S., Sarja, A., Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2004. A comparative analysis of primary teacher professionalism in England and Finland. Comparative Education 40 (1), 83-107. (Ref.)

32. Webb, R., Vulliamy, G., Hämäläinen, S., Kimonen, E., Nevalainen, R. & Sarja, A. 2004. Luokanopettajan työ koulutuspolitiikan pyörteissä Suomessa ja Englannissa. In S. Hämäläinen (Ed.) Opettajaprofession muutos ja opettajankoulutus. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 81, 7-33. (Ref.)

33. Webb, R., Vulliamy, G., Sarja, A., Kimonen, E., Nevalainen, R. & Hämäläinen, S. 2004. Luokanopettajien työn paineet, palkitsevuus ja työssä pysyminen Suomessa ja Englannissa. In S. Hämäläinen (Ed.) Opettajaprofession muutos ja opettajankoulutus. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 81, 35-59. (Ref.)

34. Nevalainen, R. & Kimonen, E. 2005. Opettajan pedagoginen ja professionaalinen kompetenssi koulukulttuurin muutosprosessissa. In E. Korpinen (Ed.) Opettajankoulutus eilen, tänään, tulevaisuudessa. Journal of Teacher Researcher (1), 180-200. (Ref.)
35. Kimonen, E. & Nevalainen, R. 2005. Active learning in the process of educational change. Teaching and Teacher Education. An International Journal of Research and Studies (21), 623-635. (Ref.)

36. Kimonen, E., Nevalainen, R., Cui, R., Liu, S. & Lu, G. 2006. The challenges of curriculum change in rural primary schools in Finland and Western China. Prepublication draft.

37. Nevalainen, R. & Kimonen, E. 2006. Haasteena opettajan professionaalisuuden kehittyminen. Opettajan pedagogiset ja professionaaliset kompetenssialueet muuttuvassa koulu-kulttuurissa. In E. Luukkonen (Ed.) Cygnaeuksen jalanjäljissä. Norssi tutkii ja kehittää. Jyväskylän normaalikoulun alakoulu 140 vuotta. Jyväskylän normaalikoulun julkaisuja, 126-141.

38. Nevalainen, R. & Kimonen, E. 2009. A comparative analysis of teacher competences in England and Finland. In M. T. Tatto & M. Mincu (Eds. ) Reforming teaching and learning: Comparative perspectives in a global era. Rotterdam: Sense Publishers., 127-147. (Ref.)

39. Nevalainen, R. & Kimonen, E. 2009. Opettaja kyläyhdyskunnan elävoittäjänä. Rajaseutu (3), 10-11.

raimo.nevalainen ät norssi.jyu.fi
014-2601857