Kaikkia kolmea vaihtoehtoa seuraa jälkikäsittely normaalissa oppimistilanteessa. Erityisen tärkeä on kolmannen vaihtoehdon jälkikäsittely, koska se poikkeaa ajattelultaan kahdesta ensimmäisestä vaihtoehdosta.

Erilaisia vaihtoehtoja jälkikäsittelyyn

• Aineen kirjoitus:  ”Minä  ------ (henkilön nimi aikakaudelta) -------- (ammatti tai kenen tytär/ poika)”
• Piirros jostakin toiminnasta tai tapahtumasta. Tekijät kertovat muille töistään esim. vanhemmille tai muille järjestetyssä illassa.
• Tehdään ryhmätyönä suuri kollaasi esim. käytävän seinälle. Viereen voidaan kirjoittaa tietoisku kuvan sanomasta.
• Tehdään valokuvista cd tai  näyttely teksteineen muille.
• Mietitään lisäkysymyksiä mieltä askarruttamaan jääneistä asioista. Kysymyksiin voidaan saada vastaukset tapahtumaan osallistuneilta asiantuntijoilta tai kaikki voivat etsiä  kysymyksiin vastauksia vaikkapa kilpaa.
• Järjestetään tietokilpailu ryhmittäin aiheesta.
• Kirjoitetaan omista tuntemuksista osallisuudesta menneisyydessä. Tuntemuksista voidaan järjestää yhteinen keskustelu, jossa tuntemuksia voidaan käsitellä syvällisemmin.
• Arvioidaan opittua esim. testaamalla ko. käsitteiden hallitsemista.