Page 55 - Yhdessä opettaen, oppimista tukien

Yhdessä opettaen, oppimista tukien 53

YHTEISOPETTAJUUTTA YLIOPISTOLLA

Katja Sutela ja Riikka Sirkko, Oulun yliopisto

Me, kahden eri Oulun yliopis-
ton kasvatustieteellisen tie-
dekunnan koulutusohjelman
(erityispedagogiikka ja musiikki-
kasvatus) opettajat, aloitimme
yhteistyön oikeastaan vahingos-
sa. Musiikkikasvatuksen yliopis-
tonlehtori Katja Sutela oli ollut
mukana erityispedagogiikan
tutkimukseen liittyvissä hank-
keissa, joissa hän oli vähitellen
tutustunut erityispedagogiikan
tiedekunnan henkilöstöön. Hä-
nen aiempi kokemuksensa eri-
tyiskoulun musiikinopettajana
ja erityistä tukea tarvitsevien
oppilaiden musiikkikasvatukseen liittyvä väitöskirjatutkimus (Sutela, 2020) sai hänet ha-
keutumaan omassa tiedekunnassa olevan erityispedagogisen osaamisen pariin. Erityispe-
dagogiikan yliopisto-opettaja Riikka Sirkko taas oli harrastustensa kautta tutustunut eri-
laisiin taito- ja taideaineisiin muun muassa eri tanssimuotojen ja teatterin kautta. Sirkon
väitöskirja (Sirkko, 2020) käsitteli yhteisopettajuutta ja opettajien ammatillista toimijuutta.
Jälkikäteen voidaan tulkita, että esteet yhteisopettajuuden aloittamiselle olivat meille ma-
talammat yhteisten mielenkiinnon kohteiden ansiosta. Meitä molempia yhdisti myös kyky
heittäytyä ja innostua uusista kokemuksista.

Oulun yliopiston erityispedagogiikan koulutusohjelmassa aloitettiin syksyllä 2020 uusi
Taitojen ja kommunikaation tuki -kurssi, johon haluttiin miettiä erilaisia tapoja lähestyä
oppilaiden moninaisia taitoja, toimintakykyä ja tapoja kommunikoida sekä opettajan val-
miuksia vastata niihin. Kurssin sisältöihin oli ajatuksena yhdistää vuosittain eri taide- ja
taitoaineita osaksi kurssia. Ensimmäisenä vuotenaan Sutela piti yksittäisiä luentoja liittyen
kyseiseen kurssiin, ja Sirkko piti kurssin harjoitusryhmiä. Koska kurssi oli uusi, sen toimin-
tatavat olivat pitkälti meidän opettajien suunniteltavissa ja muokattavissa. Kurssin kehittä-
minen jatkui syksyllä 2021, jolloin päätimme toteuttaa kurssilla yhteisopettajuutta.

Yhteisopettajuuden aloittamiseen meitä innosti osaltaan myös käynnissä oleva HOH-
TO-hanke, jossa molemmat olimme mukana. Hohto-hanke on Opetus- ja kulttuuriminis-
teriön rahoittama, seitsemän yliopiston yhteinen hanke, jonka tavoitteena on opettajan-
kouluttajien erityispedagogisen osaamisen ja digitaalisten ohjaustaitojen vahvistaminen
hyvinvoinnin ja oppimisen tueksi (https://www.hohto-hanke.net/). Hankkeessa tuotetaan