Page 51 - Yhdessä opettaen, oppimista tukien
P. 51
Yhdessä opettaen, oppimista tukien 49
Meillä oppilaita tuetaan havaintoihin perustuen ja kaikki hyötyvät tuesta. Oppilaiden tuke-
miseksi ei ole olemassa meille opettajille yhtä oikeaa ohjetta, vaan pedagogiset tukitoimet
tulee suunnitella yksilöllisesti ryhmälle ja sen yksilöille soveltuviksi. Tuki toteutuu meillä
osana koko luokan toimintaa ja tuki nähdään osana koko luokan opetusta. Sirpaleisten
tukitoimien sijaan tuki toteutetaan käytännössä yhdessä yhteisopettajuuden keinoin.
Yksilöllisten tukitoimien taustalla on yhteiseen luokkaympäristöön rakennetut tukitoimet
(taulukko 1). Lisäksi tukitoimia tarkastellaan meillä tarveperustaisesti vielä erikseen esi-
merkiksi neuropsykiatristen oireiden tukemisen näkökulmasta. Olen koonnut näitä tukitoi-
mia oheiseen taulukkoon (taulukko 2) ympäristön, ohjauksen ja eriyttämisen näkökulmas-
ta, koska voimme toimillamme vaikuttaa kaikkiin näistä.
Luokkayhteisömme toimintakulttuuria kehitämme aina prosessimaisesti havainnoimalla
tehtyjen ratkaisujen vaikutuksia ja muokaten ei-toimivista ratkaisuista toimivia. Toimivien
ratkaisujen löytäminen vaatii usein kokeiluja ja yhteistä keskustelua sekä toiminnan vaikut-
tavuuden arviointia. Ratkaisut eivät ole aina pysyviä, vaan arkea, ympäristöä ja ohjausta
kehitetään aina siihen suuntaan, mitä senhetkinen oppilasryhmä tarvitsee hyvinvointinsa
ja oppimisensa edistämiseksi. Niin oppimista kuin luokan ilmapiiriä ja toimintaa havain-
noidaan jatkuvasti. Tarpeen mukaan tehdään asioita toisella tavalla ja pyritään löytämään
ratkaisuja havaittuihin ongelmiin tai haasteisiin yhdessä ratkaisukeskeisesti. Kuten kirjoi-
tuksesta käy ilmi, en työskentele erityisopettajana enää erillisenä toimijana koulussa, vaan
osana tätä yhteisöä ja koko oppilasryhmän opetuksesta vastaavaa opetustiimiä. Toimin-
taamme ohjaavat yhteiset arvot ja päämäärät ja palautteen onnistumisestamme yhdes-
sä antaa meille meidän oppilaamme ja oma kokemuksemme mielekkäästä tavasta tehdä
opetus- ja ohjaustyötä sekä työssä jaksaminen. Asioiden kanssa ei jäädä yksin ja kunkin
vahvuudet pääsevät näkyviin. Onnistunut arki saavutetaan parhaiten hyvällä yhteistyöllä
ja positiivisella asenteella Tulliportin normaalikoulun Nelosten tiimissä.
