Page 141 - eNorssi 25 vuotta
P. 141
136 Opetusharjoittelun ohjauksen tutkimusta, kokeilua ja kehittämistä
Lähteet
Arendt, H. 2017. Vita Activa - Ihmisenä olemisen ehdot. Suom. R. Oittinen. Tampere: Vas-
tapaino.
Bar-On, R. 2012. The Impact of Emotional Intelligence on Health and Wellbeing. Teoksessa
A. Di Fabio (toim.) Emotional Intelligence – New perspectives and applications. Croatia:
IntechOpen.
Damasio, A. 2000. Tapahtumisen tunne. Miten tietoisuus syntyy. Suom. K. Pietiläinen. Hel-
sinki: Terra Cognita.
Damasio, A. 2011. Itse tulee mieleen. Tietoisten aivojen rakentaminen. Suom. K. Pietiläinen.
Helsinki: Terra Cognita.
Gilligan, C. 2002. The Birth of Pleasure: A New Map of Love. New York: Alfred A. Knopf
Kokkonen, M. 2010. Ihastuttavat, vihastuttavat tunteet. Opi tunteiden säätelyn taito. Jy-
väskylä: PS-Kustannus.
Laine, T. 2008. Filosofiaa dialogisissa suhteissa. Teoksessa Sokrates koulussa. Itsenäisen
ja yhteisöllisen ajattelun edistäminen opetuksessa. T. Tomperi & H. Juuso (toim.) Tallinna:
Niin & Näin.
Nikkola, T. 2012. Miksi ryhmä ei ryhdy työhön? Teoksessa T. Nikkola, M. Rautiainen & P.
Räihä (toim.) Toinen tapa käydä koulua. Tampere: Vastapaino.
Nummenmaa, L. 2019. Tunnekartasto. Kuinka tunteet tekevät meistä ihmisiä. Helsinki:
Tammi.
Nussbaum, M. 2011. Talouskasvua tärkeämpää. Miksi demokratia tarvitsee humanistista
sivistystä. Suom. T. Soukola. Helsinki: Gaudeamus Helsinki University Press.
Repo-Kaarento, S. 2010. Innostu ryhmästä. Miten ohjata oppivaa yhteisöä. Helsinki: Kan-
sanvalistusseura.
