Page 8 - Kielitietoisen opettajan opas

Kielitietoisen opettajan opas 4
Kielitietoisuuttaan pohtiva opettaja voi kysyä itseltään seuraavat kysymykset (Alisaari 2018):

• Miten opin tuntemaan oppijoideni taustat (esimerkiksi koulunkäynnin, aiemman osaamisen,
oman kielen, mitä he tietävät käsiteltävästä aiheesta jo ennestään ja millaista kielitaitoa ja
-tietoa oppijoilla on)?

• Miten tunnistan opettamani aineen kielelliset haasteet?
• Miten tuen oppijoideni suomen kielen kehittymistä? Missä he tarvitsevat tukea ja ohjausta?
• Miten kiinnitän oppijoideni huomion kieleen systemaattisesti?
• Miten mahdollistan jokaisen oppijan osallistumisen opetuskeskusteluihin? Miten rohkaisen

oppijoitani käyttämään omia kieliään oppimisen resurssina?
• Miten kohtaan oppijani korkein odotuksin ja rohkaisen heitä tuomaan osaamisensa esiin?
Kielitietoisuuden ydin on esitetty tiiviisti DivEd-projektin1 tuottamassa videossa:
https://youtu.be/9ZdqjZVRpdk

1DivEd-projektin rahoittaa opetus- ja kulttuuriministeriö, ja sen tavoitteena on kieli- ja kulttuuritietoisen
toimintakulttuurin, opettajainkoulutuksen ja osaamisen edistäminen.