Page 14 - Kielitietoisen opettajan opas

Kielitietoisen opettajan opas 10

• Jäsentele tunnin pääkohdat esim. taululle. Ne helpottavat tunnin seuraamista ja asioiden
hahmottamista. Kerro pääkohdat myös suullisesti. Kerro myös, mihin edellä opittuun tunnin
asia liittyy. Aloita tunti yhteenvedolla opitusta. Mieti, mitä oppilaan pitää tietää tai osata
voidakseen ymmärtää uuden asian.

• Älä kiirehdi: Varaa opetuksessasi oma aika pelkälle kuuntelulle ja oma aika muistiinpanojen
tekemiselle. Oppilaiden on joskus vaikea keskittyä useampaan asiaan yhtä aikaa. Anna heille
aikaa myös ajatella, jolloin asiat syventyvät ja sisäistyvät. Kun esität kysymyksiä, anna
oppilaille riittävästi aikaa vastata.

• Hyödynnä oppimisessa kaikkia aistikanavia: Piirrä, näytä kuvia ja esineitä, käytä mielle- ja
käsitekarttoja sekä toimintaa ja draamaa. Käytä liikunnallista opetusta: hyödynnä asentoja,
liikkeitä ja eleitä. Lue teksti ääneen oppilaille tai anna oppilaiden lukea. Hyödynnä
digitaalisten välineiden ääneenlukutoimintoja.

• Opeta oppilaille koulussa ja omassa oppiaineessasi käytettävä tehtävänantokieli (esim.
”määritä”, ”merkitse”, ”esitä”, ”jäsennä”, ”listaa”, ”tulkitse”, ”laadi”, ”pohdi”, ”luettele”,
”päättele”, ”kirjoita”, ”keksi”, ”mieti”, ”selitä”, ”kerro”, ”tee”).

• Opeta oppilaat lukemaan oppikirjojen tiivistelmiä ja laatimaan niitä yhdessä. Tarvittaessa
laadi tiivistelmä itse. Joskus riittää, että oppilaat hallitsevat oppiaineen pääasiat.

• Laita oppilaat toimimaan erilaisissa heterogeenisissa ja homogeenisissa ryhmissä. Eriytä ja
palastele ryhmien tehtäviä oppilaiden taitotason mukaan.

• Rohkaise ja opeta oppilaita hyödyntämään tunneilla kaikkia osaamiaan kieliä.
• Opeta oppilaat käyttämään omaa maailmantietoaan ja kokemuksiaan: kun tekstin saa

kiinnittymään heidän kokemus- tai tunnemaailmaansa, se avautuu heille paremmin ja
samalla se tukee heidän muistiaan. Opeta oppilaat käyttämään lause- ja tekstiyhteyttä
hyödykseen. Anna erilaisia muistivinkkejä.
• Tee tunnin lopussa lyhyt yhteenveto ja kertaa tunnilla opitut asiat ja kerro oppilaille
seuraavan tunnin aihe. Voit myös antaa siihen liittyvää materiaalia jo etukäteen luettavaksi
tai tutustuttavaksi. Näin oppilaat voivat perehtyä tulevan aiheen keskeiseen käsitteistöön
etukäteen, esim. sanakirjan avulla. Hyödynnä flipped learning -menetelmää.
• Päätä tunti niin, että kirjoitat kotitehtävät taululle näkyviin. Varmista, että oppilaat ovat
merkinneet ne muistiin. Tehtävistä voi esim. ottaa kännykän kameralla kuvan. Kotitehtävät
kannattaa merkitä myös sähköiseen viestintäjärjestelmään. Anna tarvittaessa malli
kotitehtävän tekemiseksi. Ohjaa tarvittaessa oppilaat kotitehtäväkerhoon tai auta
kotitehtävät alkuun.