Page 16 - eNorssi 25 vuotta

11 Opetusharjoittelun ohjauksen tutkimusta, kokeilua ja kehittämistä

LIITE 1

Positiivisen pedagogiikan työkaluja opetusharjoittelun ohjaukseen
Matkalla kohti hyvinvointia edistävää ohjauskulttuuria

5K + 2 -valmennusavainten harjoituskirjan näytesivut

5K -valmennusavaimet esitellään teoksessa Kukoistava kasvatus positiivisen pedagogiikan ja
hyvinvointiopetuksen käsikirjassa (Avola ja Pentikäinen 2019, 43), ja näitä avaimia ovat kiin-
nostuminen, kunnioittaminen, kysyminen, kuunteleminen, kannustaminen. Näihin avaimiin
haluamme lisätä Kirsti Longan lanseeraaman kiittämisen ja Minna Matinlaurin käsityön ope-
tuksen ja opetusharjoittelun ohjauksen ja ohjaajakoulutuksen tarpeisiin kehittelemän ko-
hottamisen. Työskentelystä saadaan voimavarakeskeistä ja valmentavaa, kun määritellään
yhdessä tavoite, etsitään se, mikä jo toimii ja on hyvin, nimetään vahvuudet ja voimavarat,
käytetään tunnistetut voimavarat tavoitteen saavuttamiseksi, laaditaan suunnitelma, jota
pitkin tavoitetta kohti lähdetään ja ryhdytään toimintaan, jotta päämäärä voidaan saavuttaa
askel kerrallaan (Avola & Pentikäinen 2019, 83).

5K + 2 -harjoituskirjaa käytetään työkaluna ohjausprosessin hyvinvointipolulla
ja sen aikajanalla

Tämä 5K + 2 -harjoituskirja koostuu seitsemästä elementistä, jotka ovat valmentavan ja
ratkaisukeskeisen ohjaamisen ja opettamisen perusavaimia. Tavoitteena on soveltaa näitä
valmennusavaimia ohjaukseen ja opetukseen tavoitteellisesti ja systemaattisesti. Jokainen
valmennusavain koostuu hyvinvointipysäkistä, avaimen alkupohdinnasta, ohjaajan, ohjat-
tavan ja oppijan taidoista sekä aikatyöskentelystä ja reflektoinnista. Ohjauskerta rakentuu
aloitustehtävästä (pieni meditaatio tai muu ajatusten käynnistäminen tai keskittymisharjoi-
tus), valmennusavaimista poimitun teeman parissa työskentely, taukoliikunta, opetustuo-
kion suunnittelu, tavoitteiden asettelu tai reflektointi ja lopetusmeditaatio tai muu opiske-
luhetken päättävä harjoitus. Strukturoitu opiskelutuokio auttaa keskittymään kulloiseenkin
tekemiseen, kun tuokion rakenne ja ajankäyttö on kaikille selvillä. Ohjaaja ja ohjattava
sopivat siitä, mikä valmennusavaimista tuntuu luontevimmalta ottaa opetusharjoittelun
alkuun ja missä järjestyksessä loput avaimet otetaan käyttöön. Yhdessä keskustellen vali-
taan myös harjoiteltavat vahvuussanat jokaisen viikkoteeman alle Pentikäisen (2020) joko
100 vahvuuden listasta 3_100_vahvuutta.pdf tai Vuorisen Huomaa Hyvä! -materiaaleista
(2024a) Huomaa hyvä! - kaisavuorinen.com

Ensimmäinen harjoitus: Ennen kuin aloitat muuta, kirjoita itsellesi minuuttiteksti tai kerro
itsellesi ääneen tai piirrä, mitä sanat kiinnostu, kunnioita, kuuntele, kysy, kannusta, kiitä,
kohota sinulle tarkoittavat. Tässä kohdassa kannattaa jo valita, mikä on itselle sopiva tapa
työstää asiaa. Omaan toimintatapaan ja persoonaan sopivien valintojen tekeminen lisää