Page 33 - eNorssi 25 vuotta
P. 33
28 Opetusharjoittelun ohjauksen tutkimusta, kokeilua ja kehittämistä
OHJAUKSEN HYVINVOINTIKORTIT
Peter Vatanen, Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu
Johdanto
Olen toiminut vuosien ajan opetusharjoittelun ohjaajana ja ohjaajakouluttajana ja hyö-
dyntänyt eNorssi -julkaisun Kysymyskortteja (Hilden, Hollström, Erkkilä & Niskanen 2020,
145–151) ohjauksen tukena. Kortit ovat antaneet hienon mahdollisuuden vuorovaikutus- ja
tunnetaitojen vahvistamiseen ohjauskeskustelussa erilaisten teemojen kautta. Teemat ovat
liittyneet opetusharjoittelun alkuun ja loppuun, harjoitustunteihin ja opetusharjoittelijan
jaksamiseen. Näiden kysymyskorttien pohjalta itselläni heräsi kiinnostus entisestään sy-
ventää työssä jaksamisen teemaa, tavoitteena luoda oma korttisarja juuri tähän teemaan
liittyen. Teoriataustaan perehdyttyäni aihe alkoi kuitenkin nopeasti kohdentumaan hyvin-
vointiin, joka pitää sisällään myös jaksamisen niin työssä kuin opiskelussa. Kehittämisteh-
täväni tavoitteeksi tuli luoda ohjauksessa hyödynnettävä hyvinvointikorttisarja, joka tukeu-
tuisi teorialähtöisyyteen, mutta antaisi samalla konkreettisen ohjauksen välineen arkisiin
ohjaustilanteisiin.
Teoreettinen tausta
Hyvinvointikorttien teoreettiseksi taustaksi valikoitui Edward Decin ja Richard Ryanin itse-
määräämisteoria, josta on aiemmin käytetty myös nimityksiä itseohjautuvuusteoria ja itse-
määräytymisteoria. Itsemääräämisteoriaa pidetään tutkituimpana ja käytetyimpänä yksilön
motivaatiota selittävänä teoriana. (Ryan
& Deci 2000). Teorian mukaan Ihminen
on luonnostaan aktiivinen, motivoitu-
nut ja itseään ohjaava, kun seuraavat
kolme keskeistä perustarvetta täytty-
vät: autonomia (autonomy), läheisyys
(relatedness) ja kyvykkyys (competen-
ce). Nämä ovat universaaleja perustar-
peita, jotka ovat välttämättömiä myös
ihmisen hyvinvoinnille ja optimaalisel-
le kehitykselle. Näitä perustarpeiden ja
hyvinvoinnin yhteyksiä on tutkittu run-
saasti kansainvälisissä tutkimuksissa eri
puolilla maailmaa. Decin ja Ryanin pe-
rustarpeiden teoriasta onkin muodos-
tunut keskeinen hyvinvointia selittävä KUVIO 1. Hyvinvoinnin osa-alueet
