Page 34 - eNorssi 25 vuotta

29 Opetusharjoittelun ohjauksen tutkimusta, kokeilua ja kehittämistä

teoria. (Karkkola & Martela 2024, 134–135.) Hyvinvoinnin ja perustarpeiden toteutuminen
on riippuvainen yksilön sosiaalis–kontekstuaalisista tekijöistä. Organisaatiot tai laajemmin
yhteiskunnalliset tekijät voivat olla tukemassa tai estämässä perustarpeiden autonomian,
läheisyyden ja kyvykkyyden ilmenemistä. Itsemääräämisteoria selittää, kuinka sosiaaliset
ja kulttuuriset olosuhteet joko parantavat tai heikentävät ihmisen luontaisia k​​ ykyjä psyko-
logiseen kasvuun, sitoutumiseen ja hyvinvointiin (Deci & Ryan 1985).

Autonomia voidaan nähdä ihmisen omaehtoisuutena, jonka toteutuessa ihminen toimii
omien kiinnostuksen kohteidensa ja arvojensa mukaisesti. Toiminta ei ole tällöin ulko-oh-
jattua, vaan ihminen toimii oman sisäisen motivaationsa ohjaamana ja hänellä on riittävää
vallinnanvapautta päättää toiminnastaan. Tämä omaehtoisuus lisää aitoa kiinnostusta, in-
nostusta ja sitoutumista toimintaan. Ihmisen toiminta ei synny sosiaalisessa tyhjiössä, vaan
yksilö tarvitsee ympärilleen muita ihmisiä. Toinen perustarve onkin läheisyys tai yhteen-
kuuluvuus. Ihminen kaipaa läheisyyden tunnetta muihin ihmisiin ja tämä toteutuu parhai-
ten silloin, kun ihminen kokee, että hänestä välitetään ja hän välittää muista. Tärkeää on
myös kokea yhteenkuuluvuutta ja merkitystä suhteessa muihin, joka ilmenee tarvitsevasti
ja vastavuoroisesti yksilön ja yhteisön välillä. Kolmas perustarve on ihmisen kokemus omas-
ta kyvykkyydestä toimia menestyksekkäästi ja tehokkaasti. Tämä kyvykkyyden tarve on
ihmisen luontainen pyrkimys toteuttaa omia kiinnostuksen kohteitaan, jotka kumpuavat
uteliaisuudesta ja ovat toteutettavissa olevia. Kykenevyys ilmenee usein aikaansaavana ja
vaikuttavavan kanssakäymisenä muiden ihmisten kanssa. Henkilökohtainen kritiikki, sosiaa-
linen vertailu tai toiminnan liiallinen vaikeus ovat omiaan heikentämään tätä kyvykkyyden
tunnetta. (Deci & Ryan 2017.)

Hyvinvointikorttien teemat ja väitteet

Hyvinvointikorttien kolmeksi teemaksi muodostuivat Decin ja Ryanin teorian perustarpeet:
autonomia, läheisyys ja kyvykkyys. Hyvinvointikorttien tavoitteena on selvittää, miten ope-
tusharjoittelija kokee näiden perustarpeiden toteutumisen harjoittelussa ja kuinka näitä
voidaan edelleen tukea ja kehittää. Jos nämä perustarpeet eivät ole tasapainossa tai niis-
sä ilmenee suuria puutteita, vaikuttaa se heikentävästi opetusharjoittelijan hyvinvointiin.
Hyvinvointikorttien väittämissä on Decin ja Ryanin teorian mukainen hypoteesi sisäisen
motivaation merkityksestä näiden perustarpeiden toteutumisessa. Tutkimusten mukaan
sisäinen motivaatio vaatii sekä autonomian, välittämisen että kyvykkyyden tunteen. Kun
nämä kolme perustarvetta toteutuvat tai lisääntyvät, voimistuu myös yksilön kokema hy-
vinvointi sekä elinvoimaisuuden ja elämän merkityksellisyyden kokemus (Ryan 2023).

Opetusharjoittelijan sisäisen motivaation kasvaessa, vaikuttaa myönteisesti näiden pe-
rustarpeiden ilmenemiseen. Sisäisesti motivoitunut opetusharjoittelija voi kokea omaeh-
toisuutta suhteessa esimerkiksi opetusharjoittelun sisältöihin tai tavoitteisiin, eivätkä ne
tunnu vain ulkoapäin annetuilta. Opetusharjoittelija voi tuntea myös sisäistä kyvykkyyttä
ja tehokkuutta, kun harjoittelu tapahtuu välittävässä ja kannustavassa yhteisössä, jossa