Page 61 - Oppimisymparistojulkaisu III

Oppimis- ja toimintaympäristöjen kehittäminen III 59

Tukimahdollisuuksia täydennettiin ”Helpdesk - kysy ja joku vastaa”-kanavalla, joka oli tar-
koitettu kirjallisia kysymyksiä ja tukipyyntöjä varten. Tavoitteena oli tarjota mahdollisim-
man monia eri tapoja ottaa opettajiin ja koulunkäynnin ohjaajiin yhteyttä tunnin aikana
ja pyrkiä madaltamaan kynnystä kysyä apua tunnin aikana, kun etäopetuksessa ei pääse
luokkahuoneen tavoin oppilaan vierelle auttamaan. Lisäksi etäopetuksen mahdollisesti
tuomaa ahdistusta tai hankaluuksia pyrittiin lieventämään muutamilla kevennyksillä: pien-
ryhmäkanavat oli nimetty mm. Avaruusasemaksi, Luotijunaksi ja Sukellusveneeksi, jotta
niihin olisi mukavampi mennä työskentelemään, ja varsinaisten opiskelua ja työntekoa var-
ten laadittujen kanavien lisäksi tiimissä oli Höpölöpöppöö-kanava epävirallista jutustelua
ja puuhailua varten. Siellä tiimin jäsenet saattoivat jakaa hauskoja kuvia, hetken fiiliksiä tai
lörpötellä lyhyesti kaverin kanssa.

Lukiolaisten kanssa kokeilimme myös opetustuokioiden tallentamista etäopiskelun tueksi.
Teknisesti tallenteiden tekeminen oli Teams-ympäristössä hyvin mutkatonta: videokokouk-
sen aluksi käynnistettiin tallentaminen kokouksen omista toiminnoista, ja kun tallentami-
sen päätti opetustuokion lopuksi, tallennevideo tallentui automaattisesti opetusryhmän
tiimin Tiedostot-välilehdelle Recordings-kansioon.

Toteutuksen haasteena on lupien kerääminen opiskelijoilta ja heidän huoltajiltaan. Harva
huoltaja haluaa kieltää tallenteiden tuoman opiskelumahdollisuuden opiskelijoilta, kun-
han tallenteet ovat nähtävissä vain opetusryhmän jäsenille ja säilytetään suljetussa ym-
päristössä, mutta kaikkien huoltajien tavoittaminen luvan saamiseksi on usein hidasta ja
joskus ongelmallistakin. Omien kokemuksieni mukaan opiskelijat ja huoltajat myöntävät
luvan, kunhan heidät saa kiinni, tallenteiden käytön selittää riittävän yksityiskohtaisesti ja
opiskelijoiden yksityisyyden suojasta pidetään kiinni, mikä on jo GDPR-asetuksen mukaan
välttämätöntä.

Kaavio 1:
MAA9-kurssin opiskelijoiden näkemyksiä
hyödyllisimmistä etäopetusratkaisuista.