Page 75 - Oppimisymparistojulkaisu III

Oppimis- ja toimintaympäristöjen kehittäminen III 73

8. Mietteitä ja ajatuksia

Hankekausi on ollut kiinnostava ja vaihteleva ja kuten tekstistä ilmenee, paljon on vie-
lä saavutettavaa. Kehitysprojektina tämä on kuitenkin edennyt suunnitelmien mukaan ja
on ollut mukavaa huomata, miten haastavina aikoinakin kehittäjäopettajia löytyy ja miten
asiat sujuvat eteenpäin. Syklinen yhdessä kehittäminen on ollut tehokas tapa saada tes-
tattua ja jatkokehitettyä hybridimallia toimivammaksi ja se tuntuu, näin jälkikäteen tar-
kasteltuna, menestyksekkäältä metodilta kehittämistyöhön. Projektinvetäminen on ollut
kiintoisaa ja nautinnollista, kun mukana on ollut innostunut ja motivoitunut porukka.

9. Seuraavat askeleet

Aiomme hakea jatkorahoitusta kehittämistyön käytäntöön saattamiseen ja siihen että sen
edestä saadaan katkottua niitä käytännön haasteita, joita lukioiden välisessä yhteistyössä
vielä on. Toisena suuntana on nykyisen LOPS:n mukaisesti tarjota paremmin mahdollisuut-
ta osallistua kesken koulupäivänkin hybridinä korkeakoulukursseille. Tätä varten meidän
hybridiopetuksen ja -oppimisen tila valmistuukin kevään aikana. Paljon on vielä edessä
tutkittavaa, kokeiltavaa ja kehitettävää, mutta hyvään alkuun päästiin. Otan mieluusti vas-
taan ideoita, kysymyksiä ja kommentteja, yhteistyöideoita sekä vinkkejä (perttu.ervelius@
helsinki.fi).

Linkkejä aiheeseen

- Hankkeen blogialusta,
https://blogs.helsinki.fi/lukionhybridimalli/

- Suomen eOppimiskeskuksen neuvottelukunta (2020).
Hybridiopetuksen huoneentaulu,
https://fi.wikibooks.org/wiki/Hybridiopetuksen_huoneentaulu

- FITechin Verkko-oppimisen muotoilukirja,
https://fitech.io/fi/verkko-oppimisen-muotoilukirja-apuvaline-
verkkokurssien-kehittamiseen-julkaistu/